No contexto de preparo para a reabertura do Museu da Língua Portuguesa, o programa educativo da instituição organizou uma programação que privilegiava a integração com seu entorno, propondo visitas pelo acervo – ainda em processo de finalização – para escolas públicas parceiras. Para contribuir com a experiência dessa visitação, foi desenvolvido o dispositivo Visita-jogo em parceria com Divina Prado.
O material educativo consiste em kits compostos por fichas com conteúdo propositivo e um pôster-mapa que localiza a jornada do grupo pelo espaço do museu, possibilitando uma vivência com maior autonomia e oportunidade de investigação pelos afetos. Cada kit possui um tema específico que propõe um percurso diferente pelas obras do acervo. Ao final do encontro, os subgrupos que utilizaram cada um dos quatro kits se reúnem para compartilharem suas descobertas e ampliarem as discussões que surgiram nos grupos menores.
Por meio de dobradura, o pôster funciona ainda como um invólucro para os diversos elementos, dando unidade ao kit.
c o n e x õ e s
Prado
r i s c a 